Información para familias

Respecto a los contenidos 

• El aprendizaje de las materias curriculares.
• La consecución de los objetivos de las materias curriculares.
• La optimización de la comprensión oral y escrita.
• La adquisición de hábitos lectores.
• La consecución de una educación integral mediante el equilibrio entre contenidos de saber, saber ser y saber hacer.
• La adquisición de los aprendizajes significativos basados en una memorización comprensiva y no meramente repetitiva o mecánica.

Respecto a la opción metodológica

• La contribución a la progresiva autonomía del alumno a través de su propio conocimiento y de su relación con los demás.
• La utilización de metodologías activas, cooperativas, de trabajo en equipo y basadas en la experiencia, que estimulen la capacidad creadora y reflexiva del alumno.
• La utilización de los materiales y los medios adecuados para respetar los distintos ritmos evolutivos y capacidades intelectuales de los alumnos.
• La enseñanza del buen uso de los recursos materiales del Centro.
• La adquisición de hábitos de trabajo intelectual, desarrollo de la capacidad de observación, análisis, investigación y crítica además de fomentar la iniciativa y el espíritu creativo.
• Desarrollo de la responsabilidad y el esfuerzo personal.

En relación con la conducta.

• El respeto a todas las personas que integran la comunidad educativa.
• El respeto a la diversidad y a la no discriminación.
• El desarrollo de hábitos saludables.
• El respeto y cuidado de las instalaciones y materiales del Centro Educativo.
• La contribución y el respeto al medio ambiente y a un desarrollo sostenible.

 Ámbito de gestión y participación.

• La potenciación a la coordinación y al trabajo en equipo de los profesores con el fin de asegurar la coherencia y complementariedad en sus actuaciones.
• La creación de equipos activos que dinamicen la estructura organizativa del Centro.
• Impulso del uso sistemático de las Nuevas Tecnologías por parte de todos los sectores de la Comunidad Educativa.
• El estímulo a la participación de la asociación de padres como medio para canalizar las inquietudes, problemas y espíritu de colaboración en la dinámica del Centro.
• La optimización de una red de comunicación formal e informal que garantice una correcta información de todas las decisiones, actividades y proyectos llevados a cabo por los diversos sectores educativos.
• La distribución de funciones y competencias para así poder conseguir una gestión verdaderamente participativa.

La comprensión lectora, la expresión oral y escrita.

• Serán procedimientos que se trabajarán desde todas las áreas o materias.
• Los Equipos Didácticos plantearán e implementarán actividades en sus programaciones didácticas y tendrán como referente las propuestas del Plan de fomento de la lectura elaborado por el centro.

Las Tecnologías de la Información, de la Comunicación y del Conocimiento (TICC´s)

A lo largo de las últimas décadas están apareciendo en la sociedad una serie de nuevos medios de comunicación e información, que la están transformando sensiblemente.

Podrán ser utilizadas como un recurso metodológico para:

• Iniciar el aprendizaje, teniendo en cuenta conocimientos previos.
• Adoptar un procesamiento activo y favorecer el descubrimiento autónomo, tanto directa como indirectamente, por el efecto motivador de las TIC.
• Propiciar entornos abundantes en información que pueden resultar atractivos al acompañar textos escritos de imágenes, sonido, animaciones… en general accediendo a bibliotecas, museos interesantes.
• Concienciar a las familias de la necesidad de contar en el hogar con este recurso (ordenador con conexión a internet) para contribuir a la mejora del proceso de aprendizaje de sus hijos.

El Centro preparará a los alumnos para convivir con los distintos medios tecnológicos y audiovisuales desde una formación que promueva la participación y reflexión crítica en su uso e interpretación.

La Comunicación Audiovisual. La Comunicación Digital.

• Ante la importancia de la comunicación audiovisual y digital se incorporan en el Centro los medios audiovisuales y digitales a los procesos de enseñanza con una doble finalidad: como objeto de estudio y tema curricular. 
• Como facilitadores del aprendizaje y estímulo en la obtención de mejores resultados.