Preguntas Frecuentes
Sobre el colegio
Etapa infantil, 3 a 5 años: De 8.45 a 13.00, y de 14.40 a 16.30 (de L a V).
Etapa Primaria: De 8.30 a 13.00, y de 14.40 a 16.30 (de L a V).
Etapa Secundaria
(1º y 2º): De 8.15 a 13.20 y de 14.40 a 16.30 (de L a J). Viernes, de 8.15 a 13.20 (sin clase por la tarde).
(3º y 4º): De 8.15 a 15.10 (Lunes y Miércoles). De 8.15 a 14.15 (Martes, Jueves y Viernes).
El colegio ofrece el servicio «los primeros del cole», permitiendo cuidar a los alumnos desde las 8.00 (pensado principalmente para alumnos de infantil).
La Asociación de Padres de Alumnos del colegio oferta actividades extraescolares al terminar las jornadas lectivas. Para más información, hacer clic aquí.
Sí, el colegio tiene cocina propia. El servicio de comedor se ofrece de 13.00 a 14.0h. Durante el curso 22/23 el precio del comedor 141 €/mes. Existe la posibilidad de contratar días sueltos de comedor, por 9 €/día.
Sí, el uniforme es obligatorio para todos alumnos. Puedes ver el uniforme haciendo clic aquí.
El proveedor actual del uniforme es El Corte Inglés.
Ed. Infantil (3 - 5 años)
En infantil se imparten 5h de inglés a la semana. Los alumnos cuentan con un profesor nativo de auxiliar de conversación de manera adicional a las clases.
Cuando un niño está enfermo, presentando fiebre o síntomas que le impidan asistir con normalidad a las clases, lo mejor para él es quedarse en casa porque necesita una atención más individualizada que la que se le puede ofrecer en el centro.
Si el niño enferma en la escuela, el centro se pondrá en contacto con la familia para que lo puedan recoger lo antes posible.
La colaboración con las familias del centro es activa, se genera así un vínculo de unión que fortalece la confianza entre padres y profesores, velando por las necesidades principales y educativas del alumno.
De manera coordinada con los tutores, las familias están invitadas a participar activamente en los talleres, cuentos, presentaciones, etc. que transcurren en las aulas de infantil en el día a día.
La comunicación con las familias siempre es cercana y personal, atendiendo a sus necesidades, y generando con ellos un vínculo de confianza. Las familias tienen oportunidad de tener entrevistas y tutorías individuales con profesores y tutores, además de tener una tutoría grupal con las familias de la clase.
El contacto del día a día (en la recogida y entrega de los niños) también fortalece la comunicación entre padres y profesores.
Utilizamos también los medios de comunicación actuales para poder informar a las familias: la plataforma digital, correo electrónico, teléfono, etc.
La neurociencia ha demostrado la importancia del descanso en la infancia. En 3 años (1º infantil) tienen siesta todos los días desde que terminan de comer hasta las 14.40.
En 4 y 5 años (2º y 3º infantil) se dedica un momento al descanso después del patio de la comida.
El centro dispone de una zona de patio exterior exclusiva para infantil y el primer ciclo de primaria.
Disponemos de gimnasio y sala de psicomotricidad.
Ed. Primaria (6 - 12 años)
Las aulas están equipadas con proyector y equipos multimedia con acceso a internet (fibra óptica) wifi de alta velocidad en todo el edificio.
Los alumnos dispondrán de una cuenta de Google for Education con la que tanto ellos como su familia podrán mantener contacto con sus profesores. Esta herramienta nos permite también el trabajo de forma autónoma y el desarrollo de la competencia digital mediante el uso de: Presentaciones, correo electrónico, Google Classroom, etc.
A partir de 5º de primaria los alumnos reciben acceso a su cuenta en la plataforma educativa y comienzan a utilizarla como medio de comunicación con sus profesores.
Cada profesor acompaña a los alumnos en el proceso de aprendizaje. En los primeros cursos de primaria les ayudamos revisando su agenda a que hayan apuntado los deberes y tareas que deben realizar de manera autónoma en casa. El profesor, igualmente, registra las tareas en la plataforma educativa, haciendo partícipe a los padres del seguimiento de las tareas del alumno.
Tenemos en cuenta la diferenciación en el aula; respondemos a las necesidades de nuestros alumnos de forma individualizada, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje y proporcionando actividades apropiadas a su nivel.
Dedicamos, en caso necesario, el apoyo educativo necesario y los refuerzos para los niños con dificultades de aprendizaje. Contamos con servicio de pedagogía terapéutica (PT) para impartir estos apoyos y refuerzos.
Contamos con un Departamento de Orientación para evaluar y diagnosticar a alumnos con necesidades educativas especiales, así como profesores especializados para realizar los apoyos específicos que necesita este tipo de alumnado.
El colegio cuida mucho el buen ambiente en las aulas y en los espacios de encuentro entre los alumnos, fomentando la bondad, el respeto y la honestidad. Todos el personal del colegio vela por un clima de familia en el colegio.
El colegio cuenta con un Plan de Convivencia en el que se regulan circunstancias de posibles desencuentros entre alumnos, y la manera de solucionarlos.
Consideramos que los deberes tienen que estar siempre adaptados al nivel del alumno, tanto en dificultad como en tiempo de realización. Aun así, no son la base del aprendizaje, ya que este se da en el aula con el maestro y loas compañeros. Pero, sí es el momento donde el niño se enfrenta solo a dichos aprendizajes y donde surgen realmente las dudas. Por este motivo son considerados un instrumento para educar en la responsabilidad y la autonomía, haciendo al niño consciente de su proceso de aprendizaje.
En el colegio disponemos del servicio del comedor para aquellos alumnos que lo soliciten. Contamos con cocina propia que elabora y prepara un menú variado y equilibrado en el propio centro. El menú se adapta a los alumnos que lo necesitan, como alérgicos y celiacos.
La vigilancia del comedor y patios sigue siendo parte del proceso educativo, en el cual profesores, monitores o religiosas siguen atendiendo a los alumnos y cuidando otros ámbitos de la vida diaria.
Para los alumnos de 5º y 6º de primaria se ofrece la posibilidad de participar en aulas de estudio tutelado.
El APA ofertas actividades extraescolares deportivas o de inglés. Ver la página del APA aquí.
La comunicación con las familias siempre es cercana y personal, atendiendo a sus necesidades, y generando con ellos un vínculo de confianza. Las familias tienen oportunidad de tener entrevistas y tutorías individuales con profesores y tutores, además de tener una tutoría grupal con las familias de la clase.
El contacto del día a día (en la recogida y entrega de los niños) también fortalece la comunicación entre padres y profesores.
Utilizamos también los medios de comunicación actuales para poder informar a las familias: la plataforma digital, correo electrónico, teléfono, etc.
El colegio oferta 5 horas de inglés semanales en todos los cursos de la etapa.
Los alumnos cuentan con un profesor nativo de auxiliar de conversación de manera adicional a las clases.
Ed. Secundaria (13 - 16 años)
El centro cuenta con Chromebooks a disposición de las aulas con los que se realizan actividades en clase (investigación, presentaciones, trabajo en equipo…).
Las aulas están equipadas con proyector y equipos multimedia con acceso a internet wifi de alta velocidad en todo el edificio.
El centro dispone de Google for Education, y pone a disposición de cada alumno una cuenta con la que tanto ellos como su familia podrán mantener contacto con sus profesores. Esta herramienta nos permite también el trabajo de forma autónoma y el desarrollo de la competencia digital mediante el uso de: Presentaciones, correo electrónico, Google Classroom, etc.
Desde el centro, los profesores les guiamos y pautamos diariamente el estudio. Se desarrolla dentro del aula como parte del trabajo de cada materia y también les orientamos en cuáles son los pasos que deben seguir en la realización de sus tareas en casa, de modo que cada alumno vaya creando sus propias estrategias y cada vez sea más autónomo.
Tenemos en cuenta la diferenciación en el aula; respondemos a las necesidades de nuestros alumnos de forma individualizada, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje y proporcionando actividades apropiadas a su nivel.
Dedicamos, en caso necesario, el apoyo educativo necesario y los refuerzos para los niños con dificultades de aprendizaje. Contamos con servicio de pedagogía terapéutica (PT) para impartir estos apoyos y refuerzos.
Contamos con un Departamento de Orientación para evaluar y diagnosticar a alumnos con necesidades educativas especiales, así como profesores especializados para realizar los apoyos específicos que necesita este tipo de alumnado.
Desde el primer momento intentamos generar un buen ambiente, pero pueden suceder pequeños conflictos que dificulten el clima de clase. Si esto ocurre lo arreglamos de la forma más democrática posible, hablamos con las personas implicadas para que se den cuenta de su error, les preguntamos los motivos que le han llevado a solucionarlo de esa manera y si la violencia (verbal o física) es la solución. Una vez hablado con ellos en privado y haciéndoles comprender que ese camino no es el adecuado, se expone el problema con el resto del grupo (siempre desde el anonimato) para intentar conseguir soluciones y no dejar el problema en el olvido. Con esto pretendemos concienciar y que no se repita.
En caso de que el conflicto ya venga derivado de un problema de conducta reiterativo, el centro tomará las medidas necesarias para erradicarlo completamente. Cada caso es diferente y entraría a un estudio determinado.
Consideramos que los deberes tienen que estar siempre adaptados al nivel del alumno, tanto en dificultad como en tiempo de realización. Aun así, no son la base del aprendizaje, ya que este se da en el aula con el maestro y los compañeros. Pero, sí es el momento donde el niño se enfrenta solo a dichos aprendizajes y donde surgen realmente las dudas. Por este motivo son considerados un instrumento para educar en la responsabilidad y la autonomía, haciendo al niño consciente de su proceso de aprendizaje.
En el colegio disponemos del servicio del comedor para aquellos alumnos que lo soliciten. Contamos con un cocinero profesional que elabora y prepara un menú variado y equilibrado en el propio centro. El menú se adapta a los alumnos que lo necesitan, como alérgicos y celiacos.
Tanto el tiempo de la comida como el del patio de después, los consideramos una gran ocasión para seguir educando. Por ello, son los profesores del centro junto con los monitores los que supervisan ambas actividades.
Creemos que la comunicación entre familia-profesor es algo fundamental ya que ambas partes tenemos un objetivo común que son los niños.
La comunicación que proporcionamos es directa y muy accesible.
Se lleva a cabo a través de varios canales como la agenda, direcciones de correo electrónico de los profesores, videollamadas, llamadas telefónicas o de forma presencial.
Tenemos al menos una tutoría al trimestre, individual y personalizada, donde informamos tanto de aspectos académicos como sociales y emocionales del alumno. Son reuniones en las que la información se transmite de forma bidireccional y en las que ambas partes ayudan a tener una visión más global y enriquecida del alumno.
Además tenemos reuniones grupales trimestrales en las que tratamos temas que puedan interesar al grupo completo
¿Tienes dudas?
Puedes contactar con nosotros visitando nuestro colegio, a través de nuestro número de teléfono, correo electrónico o escribiéndonos a través de este formulario. ¡Estaremos encantados de poder responder a tus necesidades!